Gdów, 2008.04.01
ZSG.406 – /2007/08
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA
Zespołu Szkół w Gdowie
Podstawa prawna: art. 22a ust. 2b ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 5 lutego 2004 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia.(Dz.U. z 2004 r. Nr 25, poz.220)
Rada Pedagogiczna ustaliła poniższy zestaw programów nauczania realizowany w oddziałach klas I, złożony z programów nauczania ogólnego dla poszczególnych zajęć edukacyjnych, zwany Szkolnym Zestawem Programów Nauczania obowiązującym w Zespole Szkół w Gdowie:
Zasadnicza Szkoła Zawodowa 2008-2011
Lp. |
Przedmiot |
Autorzy - wydawnictwo |
Nr dopuszczenia programu nauczania przez MEN |
1. |
Język polski |
Katarzyna
Anna Ołdakowska, Iwona Smulska; |
Język polski. Program nauczania języka polskiego w szkole zawodowej. DKOS-4015-214/02 |
2. |
Język angielski |
Monika Mizak, Marcin Mizak; Wydawnictwo REA Warszawa 2003 |
My profession. Program nauczania języka angielskiego w zasadniczej szkole zawodowej DKOS-5002-73/03 |
3. |
Historia i wiedza o społeczeństwie |
Zofia
Teresa Kozłowska, Irena Unger, Stanisław Zając |
Historia i wiedza o społeczeństwie. Program nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej. DKOS-4015-122/02 |
4. |
Matematyka |
Edward Lesiak, Tadeusz Stanisz; Wydawnictwo Edukacyjne RES POLONA 2003 |
Matematyka krok po kroku. Program nauczania matematyki dla zasadniczej szkoły zawodowej.DKOS-5002-18/03 |
5. |
Fizyka i astronomia |
Ryszard Rozenbajgier, Edmund Misiaczek; ZamKor |
Program nauczania fizyki i astronomii dla zasadniczej szkoły zawodowej. DKOS-5002-74/03 |
6. |
Geografia z ochroną i kształtowaniem środowiska |
Danuta Domrat, Bernard Jokiel, Wiesław Srokosz, Antoni Stark, Grażyna Wnuk; Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Oddział w Toruniu 2002. |
Człowiek w środowisku geograficznym. Program nauczania geografii z ochroną i kształtowaniem środowiska dla zasadniczych szkół zawodowych.DKOS-4015-160/02 |
7. |
Podstawy przedsiębiorczości |
Agnieszka Mikina, Małgorzata Sienna; WSiP S.A |
Przedsiębiorczość dla szkół zasadniczych. Program nauczania podstaw przedsiębiorczości na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej - kształcenie ogólne - na podbudowie programowej gimnazjum, szkoły zasadniczej - kształcenie ogólne na podbudowie programowej ośmioletniej szkoły podstawowej.DKOS-4015-48/02 |
8. |
Wychowanie fizyczne |
Rafał
Rapacz, Stanisław Stankiewicz, Jakub Jeziorski; |
Program nauczania wychowania fizycznego dla szkół ponadgimnazjalnych. DKOS-5002-60/04 |
9. |
Przysposobienie obronne |
Zbigniew Smutek; Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON |
Przysposobienie obronne. Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych DKOS-5002-97/03 |
10. |
Godzina z wychowawcą |
Zespół Szkół w Gdowie |
Szkolny Program Wychowawczy |
11. |
Kształcenie zawodowe |
Klasy wielozawodowe |
|
12. |
Technologia informacyjna |
Edward Krawczyński, Maria Wilk; Wydawnictwo Szkolne PWN |
Technologia informacyjna. Program nauczania. Zasadnicza szkoła zawodowa.DKOS-5002-34/03 |
13. |
„Wychowanie do życia w rodzinie” |
Teresa Król, Maria Ryś; |
Wychowanie do życia w rodzinie. Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych. DKW-4015-22/01 |
Ścieżki edukacyjne:
v Edukacja prozdrowotna na lekcjach: wychowania fizycznego, języka polskiego, godzinach z wychowawcą – Program wychowawczy szkoły.
v Edukacja europejska na lekcjach: języka polskiego, języka angielskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie, podstaw przedsiębiorczości, godzinach z wychowawcą – Program wychowawczy szkoły.
v Technologia informacyjna na zajęciach lekcyjnych zgodnie z pozycją nr 12.
v Wychowanie do życia w rodzinie na zajęciach lekcyjnych zgodnie z pozycją nr 13.
Głównymi kryteriami jakimi kierowała się Rada Pedagogiczna przy ustaleniu szkolnego zestawu programów nauczania były:
Ø uwzględnienie całości podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego,
Ø możliwość realizacji ścieżek edukacyjnych,
Ø spójność działań dydaktycznych.
Powyższy zestaw programów nauczania m. in. gwarantuje:
· uczniowi – podawanie treści nauczania w atrakcyjny sposób, uwzględnianie cech rozwoju psychofizycznego ucznia, aktywne poszukiwanie odpowiedzi na nurtujące ucznia pytania, motywowanie do samokształcenia, stosowanie aktywnych metod nauczania;
· rodzicom – uwzględnianie ambicji i możliwości intelektualnych ucznia, realizację ścieżek edukacyjnych, które zawierają treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, bieżące śledzenie postępów i osiągnięć ucznia;
· szkole – uwzględnianie możliwości szkoły pod względem wyposażenia w pomoce dydaktyczne, dobór treści umożliwiający ich realizację w przeznaczonym na to czasie, korelację pomiędzy przedmiotami, ujęcie całościowe-holistyczne oraz spiralny układ treści nauczania, uwzględnianie treści zawartych w programie wychowawczym szkoły, stosowanie aktywnych metod nauczania.